le SFOR 

en Anglais : Spontaneus Focus On qualitative Relation 

Définition :

C’est la fréquence à laquelle un enfant compare spontanément des quantités. 

C’est une période apparaissant naturellement vers 3-4 ans. 

L’enfant utilisera alors un vocabulaire tel que « plus que… », « moins que… », « autant que… ». 

Ce qui est assez incroyable c’est que cette fréquence est prédictive des connaissances conceptuelles sur les fractions quelques années plus tard (lire l’étude de McMullen et al, 2015). 

Comment développer cette capacité ? 

Observons l’enfant et quand vous pensez qu’il est dans cette période, poussez le d’autant plus à comparer les quantités autour de lui. 

• A-t-il le même nombre d’orteils à chaque pied ? 
• A-t-il plus de feutres ou plus de crayons de couleurs ?